自 2019 年 9 月进入大学担任心理委员一职以来，通过认真学习并积极宣传大学生心里健康知识，组织各种心里教育活动，我与班级间，我与每个同学间，经历了一个又一个故事。每段故事中都有我的感悟和提高，都有我和同学们间的温暖与爱。心理委员作为班委会的重要成员之一，在班级中起着协调与带动作用，主要职能是关注同学们的心理健康状况并记录，及时与辅导员联系向心里异常的同学提供帮助。

为担任好心理委员，不辜负老师和同学们的期望，我利用课余时间提高自身，通过上网查询心理方面的资料，翻阅心理有关的书籍，参与学校组织的心理培训课程等等方式，取得了不错的成绩。在实践活动中，我与经济 94 的故事缓缓展开……

故事一：同学们对我打开心门。

刚进入大学没多久，不适应的各种情况纷沓而来，秋意似乎也给大家染上了几分愁绪。我收到了几个同学的微信，感受到了他们对我敞开心扉，同时也感受到了他们的不安。几个同学都不约而同的提到几个问题，如进入大学的孤独感，与同学间易产生摩擦和矛盾或者说各方面的自卑心理。针对这几个问题，我与班主任老师、班委会成员进行了交流，制定了合适的解决方案，给同学们一一回复，并推荐了“心灵治愈书籍《追风筝的人》。一段时间后，我收到了几位同学的回信，看到了他们明显改善的心理状态。通过初次实践，我渐渐明白了心理委员存在的重要意义。

故事二：策划并主持心理健康教育主题班会。

响应学校心委号召，并在了解到同学们的心理状况后，我主持策划了《亲情＋友情＋爱情＝幸福》的心理主题班会，并在班委会的帮助下一起进行材料准备，组织同学们线下召开班会。主题班会于 11 月 1 日下午在药学楼顺利进行。班会共分为三部分，分别从“亲情”“友情” “爱情”三个角度入手，通过视频观看、问题回答、游戏参与以及小组讨论方式开展。通过不同阶段同学们的积极参与，让每位同学在参与之中对三种情感进行理解与体会。课后布置的《国王与天使》的游戏，更是增强了班级凝聚力，增进了同学情谊。

这次主题班会我们取得了校级二等奖的优秀成绩，更重要的是每个同学关于情感心理都有了自己的感悟与提高。通过这次活动我也加深了对心理委员重要性的认识，也更加熟悉心理委员的职责。

故事三：经济 94 的心理状态提升历程

班会之后，为进一步增强同学们心理状态，我组织同学们观看了电影——《雨人》。 影片向我们展示了自闭症患者的世界，但在这样的世界里，我们同样感受到了亲情、友情，拥有了温暖与爱。通过这部电影，同学们对于情感有了新的认识和体会。

疫情期间，恰逢特殊时刻，响应心委号召，我策划并组织了 2 次线上心理健康教育主题班会，更多了解这个特殊时期同学们的心理状态，并和同学们一起制定了一个个小目标，让在家里学习的我们生活更加充实。

春暖花开之时，我收到了同学们的微信，字里行间都溢出了名为幸福的气味。

从初秋到盛夏，我的心理帮扶故事一直在继续。在这些故事里，收获温暖与爱的同时我也发现了自己的不足之处，需要改进。在以后的大学生活中，我会继续努力提升自己，做好心理委员，为同学们为班级做贡献。